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缠缠绵绵 9（第1页）

2020年10月16日。

今天早上终于不再下雨了，所以在叫了两天滴滴后，我今天再一次骑上了自行车，送q7去上学。

在路上，我们还复习了一下他昨天的数学作业。

早先就看网上说现在小学生的功课都很难，什么家长辅导不了之类的，我的感触是，现在是小学生要求的高。

第一，的确是压力大，河南是正儿八经的高考大省——网上有传什么江苏难，山东难……这一点，请参考去年的录取率和参考人数。能和河南掰一掰手腕的，只有广东，囧……哥俩肩并肩被划到了第一和第二。

江苏山东这些，还都在中档。

我们群里讨论是，江浙沪宣传力度杠杠的，硬是把自家的中档宣传到了地狱级别。当然江苏苏州这边好像经常改革，改的学生家长一起迷也是事实。

然后呢，学校好一点，本身就又会增加一点难度，比如q7要背的三字经，好像就他们这几个比较好的公立学校要背，其他学校是不要求的。

再然后呢，老师为了争先，就再增加一点，比如q7他们在上个月已经背到了人之伦，而事实上这是整个上学期要背到的tt

他们老师大概是这么安排的，上个月把这学期要背诵的基本搞定，这个月就开始磕拼音了，q7每天要读两大页的拼音，然后打卡。

谢天谢地，他在文科方面还比较有兴趣。

而数学的难点大概就在图像思维了。

我记得我小时候学加减就是纯粹的数字，三加四，五加二什么的。

他们不是，他们是给你画东西，这边两条，那边三条，然后给你打个问号，这是加法。

减法给你来个珊瑚挡着几条鱼，画个大括号告诉你总数，然后画出来三条鱼，然后一片珊瑚，能看到个鱼头什么的，之后打个问号。

加法画的明明白白的，q7还比较清晰，减法就不行了，他会想，咦，这里还有一个鱼头的，前面暴露了四条鱼，后面暴露了一条鱼，总共六条鱼，另外一条鱼谁吃了？tt

于是昨天我们为了弄明白这条鱼是怎么回事，那个费劲儿啊！

我无数次的想拍桌子，然后告诉自己不能急；

看着他的脸，很多次的想往上面拍拍，不过总算也控制住了自己。

虽然不能说和声细语，但绝对是斯斯文文的说了半个小时，为了让他弄明白这个问题，我画了不知道多少个小圆圈，小三角，小方块……我这手残，上哪里画鱼口牙！

刚才我看到一个视频，大概是叫当代小学生崩溃打赏，集齐了国内各地小学生学架子鼓学琵琶学英语的崩溃名场面，其中竟然还有一个开封的，那姑娘应该是数学不过关，于是崩溃的对她妈说，你让我回老家跟姥爷去放羊吧！她妈说你放羊都数不过来，她说我就放一只，她妈妈说羊丢了你都不知道，她说把羊栓腰上o（n_n）o哈哈~

机智啊！

作为一个佛系老母亲——我几乎从来没有给q7加过题，从不说你做完了学校的再做什么，因为他本身喜欢阅读，我也没有逼他一定要看多长时间的书，事实上自从开发了懒人听书，他更多的只是听，并不是看，而令我欣慰的是，他对郑渊洁也很有兴趣，我跟着从新听一听，觉得当年老郑说的很多东西其实是有些极端了，不过很多东西还是很有用的。

我个人认为在老郑这里最受益的一点大概就是，他一直在书里灌输，人满了十八，就要自力更生，所以我一早就有一颗独立的心，┐（～）┌……然后我现在也这么给q7灌输，什么你满了十八就要自己挣钱了，巴拉巴拉……

这孩子现在对金钱还是比较混乱的。

一方面，他认可金钱的力量，经常把马爸爸放在嘴边。

那一天很惆怅的对我说，觉得人生一点都不精彩，我说你觉得人生怎么才精彩呢？他说把马爸爸给他就精彩了，嗯，要把马爸爸带着钱给他……想来重点是在马爸爸的钱，而不是马爸爸本身，噗~

一方面呢，他也认可要努力才能挣到钱。

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